I serien findes: Tim og Trine, Tim og Trine på tur og Tim og Trine i dårligt humør.
Madam Bach skriver på forlagets side, at hun selv har 25 års erfaring som underviser i specialområdet, og at bøgerne er opstået af et behov for mere materiale til dette område.
Bøgerne henvender sig dog til elever i både normal- og specialområdet. Forlaget skriver selv, at de er til børn i alderen 7-12 år.
Bøgerne er opbygget med 12 kapitler hver. Her er en oversigt over de 12 kapitler:
Hvert af de 12 kapitler består af ét billede med 8 tilhørende sætninger, som man skal svare ja eller nej til.
Når man har svaret på de 8 spørgsmål, skal man selv skrive den 9. sætning til billedet.
Bogen fortæller nu én, hvor mange rigtige svar, man fik afgivet, og man får muligheden for at læse bogen igen og rette sine fejl.
Når man har svaret rigtigt på alle kapitlerne, kan man hente sin bog, som har samlet nogle af de rigtige sætninger til hvert billede samt ens egen sætning.
Det er en fin bog, som man får samlet - og kan dele eller printe. Det er en god detalje, at man får det samlet til en bog - endda med ens egne sætninger.
I bøgerne kan man vælge mellem lix 4, lix 10 eller lix 16 - indenfor normalområdet svarer det til 1. og 2. klasse. Se evt. mere om tommelfingerregler for lix og læsehastigheder her.
Som det fremgår af billedet herunder, er der også mulighed for at vælge oplæsning af teksten, og det samme gælder 'hjælp til at stave' og 'mere og mere' hjælp.
'Mere og mere' hjælp er fx hjælp til at forstå opgaverne undervejs.
'Hjælp til at stave' får en ordliste frem, når man skriver sin egen sætning. Jeg ved dog ikke, hvor anvendelig denne ordliste er i praksis, for så snart man får tastet et forkert bogstav i ordet, så får man ikke længere nogen anvendelige forslag. I eksemplet herunder har jeg fx stavet 'tegner' forkert, og derfor er der ingen forslag i ordlisten. De forsvinder allerede ved 'taj..'. Derfor ved jeg ikke, hvor meget reel hjælp denne funktion har for den elev, der egentlig har brug for hjælp til at stave.
I ordlisten fik jeg fx forslag med 'ta...', men ingen der mindede om 'tegning' og kunne få mig på rette spor.
Som nævnt tidligere, så falder Tim og Trine bøgerne i Læs & Forstå kategorien, men med et ekstra interaktivt element (i forhold til den klassiske, analoge Læs & Forstå bog). Dette interaktive element fortæller én, om man svarede rigtigt eller forkert, men længere rækker det ikke. Dertil kommer muligheden for at samle ens egen bog til slut. Her tilbyder app'en også et ekstra element i forhold til den analoge Læs & Forstå bog.
I bogen Tim & Trine i dårligt humør er det "den enkeltes tolkning, der bestemmer hvilke sætninger, f. eks. om tanker og følelser, der passer bedst til billedet" (citat fra app'ens 'Om denne app' side). Alligevel vurderer app'en, om man har svaret rigtigt eller forkert på de 8 spørgsmål til hvert af billederne. Det strider i mod forlagets intention om, at eleven skal lave sin individuelle tolkning af billederne, for individuelle tolkningerne kan vel ikke rigtig vurderes sande eller falske?
Ikke desto mindre vil bogen være fin i skolesammenhænge til læseværksted eller individuel læsning, fordi man er relativt selvkørende med den. Det er tydeligt, at bøgerne også vil være vældig anvendelige i specialområdet, fordi der er støtte til læsningen, som gør det muligt for også den læsesvage elev at læse bogen på egen hånd.
Bøgerne er søde, enkle bøger, som holder, hvad de lover (med undtagelse af 'Hjælp til at stave', som nævnt ovenfor). Jeg synes, at de er gode og interessante bud på Læs & Forstå bøger til indskoling eller specialområde.
Hej Ann- Therese
SvarSletTak for anmeldelsen.
Jeg vil gerne tilføje et par kommentarer til uddybelse af forståelsen af opbygningen af appen.
Først stavehjælpen - det er meget omfattende at lave alternative ordforslag, men kan godt se pointen - intentionen med stavehjælpen har været at tilbyde hjælp til de børn, som er kommet godt igennem børneskrivningsfasen og har gode forudsætninger for at skrive de første korrekte bogstaver i et ord - men jeg er med på begrænsningen. Heldigvis kan stavehjælpen slås fra, så der bliver mulighed for fonologisk stavning - kaldet børneskrivning.
Med hensyn til modsætningen (i "Tim og Trine i dårligt humør") mellem oplægget til elevens egen tolkning af billederne og responsen på korrekt/forkert svar, forstår jeg også umiddelbart, hvad du mener
- imidlertid er programmeringen lavet sådan, at eleven ikke vil opleve nogensinde at få tilbagemeldingen "forkert" i responsen på tolknings-udsagnene, fordi alle de udsagn, som kan tolkes, er programmeret til at gå ind som korrekte sætningsvalg, hvadenten eleven vælger "ja" eller "nej" til udsagn om f.eks. tanker og følelser. Dvs. at alle tolkningsudsagn kommer med i bogen, hvis barnet svarer ja til dem - ingen af disse bliver registreret som forkerte.
Men til de udsagn, hvor man i billedet kan aflæse, hvad der er korrekt skelnes der ligesom i de andre to apps mellem korrekt og forkert i registreringen.
Selvom jeg forstår din pointe i den modsætning der er mellem tolkning og facts, så ser jeg den oplevelse, børnene får ved skulderklappet/responsen for korrekt udførte opgaver, som ekstra værdifuld, - netop fordi de har reflekteret deres egen erfaring og tolkning ind i svaret og får "anerkendelse" for det ligegyldigt hvilket svar de valgte med bagrund i egen tolkning.
Programmøren og jeg har brugt mange kræfter på at bygge appen, så eleverne kunne reflektere mest muligt - håber det er lykkes trods alt.....
Bedste hilsner
Kirsten Bach
www.madambachsforlag.dk
Kære Kirsten
SletAlletiders at du skrev dine kommentarer her.
Jeg synes I har lavet nogle rigtig flotte apps. Det håber jeg fremgik af mit indlæg.
Jeg ved, at træerne ikke vokser ind i himlen. Og at det er virkelig tidskrævende at programmere det, som jeg kritiserer. Samtidig er det blot lidt ærgerligt, når stavehjælpen nu er der, at den så ikke alligevel har lidt begrænsninger. Man kunne have lavet en ordliste til hver tegning i stedet. Men hatten af for ambitioner. Teknisk set fungerer det jo.
Jeg har ikke lagt mærke til det med sætningerne fra "Tim og Trine i dårligt humør". Jeg havde i praksis lidt svært ved at gennemskue, hvilke sætninger der kom med i den endelige bog, og hvilke der ikke gjorde. Det var svært at overskue uden det store overblik fra 'maskinrummet', tror jeg. Så tak for opklaring.
Hilsen
Ann-Therese
6y
SvarSlet